刚(gāng )从师范大学(xué )毕业的年(nián )轻教师(🍩)林(🔼)冬(🌰)青,到铭师小(🛍)学担任(rèn )五(4)班(bān )的班(bān )主任(rèn )。校(xiào )长向林冬青(🐮)介绍五(4)班级的情(🎏)况(❣)时(shí ),特(♑)别提到(dào )(🚤)这(🖲)个(⚫)班的问题生相对集(jí )中(zhōng ),让他多加注意(🔲)。可初出茅(🚥)庐的林冬青却不以(yǐ )(🗑)为意,他对(duì )即将面(miàn )临的挑战满怀斗志(zhì ),准备(bèi )大(🌙)展身手(🚣)。然而(ér ),班里状况百(🖲)出的问(wèn )(💱)题生们(🎛),却让林冬青屡屡受(🔝)挫,他不得不开始(shǐ )反(fǎn )思(sī )。在负(fù )责(⛓)学生心(🈴)理辅导的丁(👃)老师(shī )的协(xié )助下(⛳),林冬青在(🏯)尊(zūn )重和爱护学生(shēng )的基础(⚾)上,针对每个学生的特点,因(🍑)材施教,渐渐与孩子(➡)们打(dǎ )成一(⛏)片,最终赢得了(le )孩(🌼)子们(men )的爱戴。与此同时(💿),他也(yě )与(yǔ )孩子们一起成长(zhǎng )了(👌)。
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